Задачи в области формирования основ гражданственности и патриотизма

3-4

4-5

5-6

6-7

Обогащать представления детей о малой родине и поддерживать их отражения в различных видах деятельности

Воспитывать уважительное отношение

- к Родине,

- символам страны,

- памятным датам

Воспитывать уважительное отношение

- к Родине,

- к людям разных национальностей, проживающим на территории России,

- их культурному наследию

Воспитывать патриотические и интернациональные чувства, уважительное отношение

- к Родине,

- к представителям разных национальностей, интерес к их культуре и обычаям

Воспитывать гордость за достижения страны в области спорта, науки, искусства и других областях.

Знакомить детей с содержанием государственных праздников и традициями празднования,

Расширять представления детей о государственных праздниках и поддерживать интерес детей к событиям, происходящим в стране,

Развивать патриотические чувства, уважение и гордость за поступки героев Отечества, достижения страны.

Развивать чувство гордости за достижения страны в области спорта, науки и искусства, служения и верности интересам страны.

Развивать интерес детей к основным достопримечательностям населённого пункта, в котором они живут.

Поддерживать:

• детскую любознательность по отношению к родному краю,

• эмоциональный отклик на проявления красоты в различных архитектурных объектах и произведениях искусства, явлениях природы.

Развивать:

• интерес детей к населённому пункту, в котором живёт,

• переживание чувства удивления, восхищения достопримечательностями, событиями прошлого и настоящего;

Поощрять активное участие в праздновании событий, связанных с его местом проживания.

Знакомить с целями и доступными практиками волонтерства в России и включать детей при поддержке взрослых в социальные акции, волонтерские мероприятия в ДОО и в городе.

Содержание в области формирования основ гражданственности и патриотизма

3-4

4-5

5-6

6-7

Обогащает представления детей о малой родине: регулярно напоминает название населенного пункта, в котором они живут;

Воспитывает уважительное отношение к нашей Родине ‒ России.

Воспитывает уважительное отношение к нашей Родине ‒ России.

Воспитывает патриотические и интернациональные чувства, уважительное отношение к нашей Родине ‒ России.

Продолжает знакомить с государственной символикой Российской Федерации: Российский флаг и герб России; воспитывает уважительное отношение к символам страны.

Расширяет представления о государственных символах России ‒ гербе, флаге, гимне, знакомит с историей их возникновения в доступной для детей форме.

Знакомит с основными положениями порядка использования государственной символики (бережно хранить, вставать во время исполнения гимна страны).

Знакомит детей с признаками и характеристиками государства с учетом возрастных особенностей восприятия ими информации (территория государства и его границы, столица и т.д.). Рассказывает, что Россия ‒ самая большая страна мира и показывает на глобусе и карте.

Поддерживает интерес к народной культуре страны (традициям, устному народному творчеству, народной музыке, танцам, играм, игрушкам).

Обогащает представления детей о том, что Россия ‒ большая многонациональная страна, воспитывает уважение к людям разных национальностей, их культуре.

Развивает интерес к жизни людей разных национальностей, проживающих на территории России, их образу жизни, традициям и способствует его выражению в различных видах деятельности детей (рисуют, играют, обсуждают).

Уделяет особое внимание традициям и обычаям народов, которые проживают на территории малой родины.

Обогащает представления о том, что в нашей стране мирно живут люди разных национальностей, воспитывает уважение к представителям разных национальностей, интерес к их культуре и обычаям.

Расширяет представления о столице России – Москве и об административном центре федерального округа, на территории которого проживают дети.

Знакомит с близлежащим окружением ДОО (зданиями, природными объектами), доступными для рассматривания с территории.

Обсуждает с детьми их любимые места времяпрепровождения в городе (поселке).

Демонстрирует

Обогащает представления детей о малой родине:

• знакомит с основными достопримечательностями населённого пункта,

• развивает интерес детей к их посещению с родителями (законными представителями);

• знакомит с названиями улиц, на которых живут дети.

Обогащает представления детей о малой родине:

-поддерживает любознательность по отношению к родному краю;

• поддерживает интерес, почему именно так устроен населенный пункт (расположение улиц, площадей, различных объектов инфраструктуры);

• знакомит со смыслом некоторых символов и памятников города (поселка),

Способствует проявлению активной деятельностной позиции детей: непосредственное познание достопримечательностей родного города на прогулках и экскурсиях, чтение произведений детской литературы, в которой представлена художественно-эстетическая оценка родного края. Знакомит детей с жизнью и творчеством знаменитых горожан; с профессиями, связанными со спецификой родного города

Учит детей действовать с картой города, создавать коллажи и макеты городских локаций, использовать макеты в различных видах деятельности

Демонстрирует эмоциональную отзывчивость на красоту родного края, восхищается природными явлениями.

Поддерживает эмоциональную отзывчивость детей на красоту родного края

Развивает умения откликаться на проявления красоты в различных архитектурных объектах

Развивает:

интерес детей к родному городу, переживание чувства удивления, восхищения достопримечательностями, событиями прошлого и настоящего

Поддерживает отражение детьми своих впечатлений о малой родине в различных видах деятельности (рассказывает, изображает, воплощает образы в играх, разворачивает сюжет и так далее).

Создает условия для отражения детьми впечатлений о малой родине в различных видах деятельности (рассказывает, изображает, воплощает образы в играх, разворачивает сюжет и так далее).

Включает детей в празднование событий, связанных с жизнью населённого пункта, ‒ День рождения города, празднование военных триумфов, памятные даты, связанные с жизнью и творчеством знаменитых горожан.

Обогащает представления детей о государственных праздниках:

• День защитника Отечества,

• День Победы.

Знакомит детей с содержанием праздника, с памятными местами в населённом пункте, котором живёт, посвященными празднику.

Обогащает представления детей о государственных праздниках:

• День России,

• День народного единства,

• День Государственного флага Российской Федерации,

• День Государственного герба Российской Федерации,

• День защитника Отечества,

• День Победы,

• Всемирный день авиации и космонавтики.

Знакомит детей с содержанием праздника, с традициями празднования, памятными местами в населённом пункте, посвященными празднику.

Расширяет представления детей о государственных праздниках:

• День России,

• День народного единства,

• День Государственного флага Российской Федерации,

• День Государственного герба Российской Федерации,

• День защитника Отечества,

• День Победы,

• Всемирный день авиации и космонавтики.

Знакомит детей с праздниками:

• Международный день родного языка,

• День добровольца (волонтера) в России,

• День Конституции Российской Федерации.

Поощряет интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывает чувство гордости за ее достижения.

Воспитывает уважение к защитникам и героям Отечества. Знакомит детей с яркими биографическими фактами, поступками героев Отечества, вызывает позитивный эмоциональный отклик и чувство гордости.

Воспитывает уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов

Поддерживает проявления у детей первичной социальной активности: желание принять участие в значимых событиях, переживание эмоций, связанных с событиями военных лет и подвигами горожан (чествование ветеранов, социальные акции и прочее).

Знакомит детей с назначением и доступными практиками волонтерства в России, вызывает эмоциональный отклик, осознание важности и значимости волонтерского движения. Предлагает детям при поддержке родителей (законных представителей) включиться в социальные акции, волонтерские мероприятия в ДОО и в населённом пункте.

Вариативная часть программы состоит из регионального компонента, инновационной  деятельности,
 ведущие направления ДОО

Дополнительная образовательная программа «Маленькие патриоты России» с учетом специфики национальных, социокультурных и иных условий, в которых осуществляется образовательная деятельность с детьми дошкольного возраста

Цель программы:

Воспитание любви к малой Родине, осознание ее многонациональности, многоаспектности. Формирование общей культуры личности с учетом этнокультурной составляющей образования.

Формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к родному дому, семье, детскому саду, городу (селу), родному краю, культурному наследию своего народа.

Воспитание уважения и понимания своих национальных особенностей, чувства собственного достоинства, как представителя своего народа, и толерантного отношения к представителям других национальностей (сверстникам и их родителям, соседям и другим людям.)

Формирование бережного отношения к родной природе, окружающему миру.

Формирование начал культуры здорового образа жизни на основе национально-культурных традиций.

РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ

- Возникновение интереса у детей к прошлому, настоящему и будущему родного края, страны, чувства ответственности, гордости, любви и патриотизма.

- Получение детьми интересной и полезной информации о многообразии природе родного края;

-    Формирование понятия – Родина, места, где он родился, страны. Где ог живёт;

- Развитие наблюдательности, зрительной памяти, воображения, ассоциативного мышления.

- Видеть существующие в природе взаимосвязи растений, животных и человека.

- Обогащение словарного запаса детей.

- Развитие речи и творческого воображения.

Формирование гражданственности и патриотизма

«Патриотическое воспитание дошкольников средствами краеведо-туристской деятельности» под ред. :Остапца А.А. ,Абросимовой Г.Н., Трубачёвой М.Е.

«Приобщение детей к истокам русской народной культуры»: Программа. Учебно-методическое пособие.— 2-е изд., перераб. и доп.— СПб: Детство- Пресс, 2010.— 304

«Мой родной дом» Арапова-Пискарёва Н.А. ,

«Наследие»   Новицкая М.Ю. ,

«Наследие.И быль и сказка»Соловьёва Е. ,Царенко Л.